CTET गणित का अभ्यास सेट - सफलता की ओर एक कदम!
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Founder & Director,Unictest. M.Sc (Maths), MCA & Full-Stack Developer. Former Senior Academic Counsellor with 3+ years of expertise in Teaching Exams (CTET, KVS, DSSSB) and JEE/NEET mentorship. I bridge the gap between complex exam pedagogy and intuitive technology to help students achieve success.
Updated: 2026-08-13 · हिंदी
CTET (Central Teacher Eligibility Test) का पेपर 1 गणित एक महत्वपूर्ण विषय है, जिसमें अनेक टॉपिक्स को शामिल किया जाता है। यह विषय न केवल छात्रों के लिए गणितीय सोच को विकसित करता है, बल्कि शिक्षकों के रूप में उनकी क्षमता को भी बढ़ाता है। गणित की प्रकृति और क्षेत्र को समझना आवश्यक है, क्योंकि इससे हमें शिक्षण विधियों को बेहतर बनाने में मदद मिलती है। इसलिए, इस लेख में हम गणित के प्राकृतिक और शैक्षिक क्षेत्र की विस्तार से चर्चा करेंगे। चलिए पहले समझते हैं कि गणित की प्रकृति क्या होती है और इसका शिक्षण में क्या महत्व है।
गणित की प्रकृति अभिव्यक्तियों, समीकरणों और उनके अंतर्विरोधी संबंधों पर आधारित होती है। यह एक ऐसी विज्ञान है जो सांकेतिक भाषा के माध्यम से विचारों और अवधारणाओं को व्यक्त करती है। गणित का विकास मानव सभ्यता के प्रारंभिक चरणों से शुरू हुआ था, जहां इसकी आवश्यकता दैनिक जीवन में संख्याओं और मापों के लिए महसूस की गई। जैसे-जैसे समय बीता, गणित ने विभिन्न शाखाओं को जन्म दिया, जैसे अंकगणित, ज्यामिति, सांख्यिकी आदि। मैंने कई छात्रों को यह समझाते हुए देखा है कि गणित केवल संख्याओं का खेल नहीं है, बल्कि यह एक तर्कशीलता और समस्या समाधान का माध्यम है।
गणित की प्रकृति में प्रयोगात्मकता, तर्क, और सत्यापन शामिल हैं। हर गणितीय समस्या का गुणात्मक और मात्रात्मक विश्लेषण किया जाता है। इस विश्लेषण से छात्रों को सोचने की क्षमता में वृद्धि होती है। जब मैं अपने छात्रों को गणित की प्रकृति का अध्ययन कराता हूँ, तो वे अक्सर यह पाते हैं कि यह केवल एक विषय नहीं, बल्कि जीवन की समस्याओं का समाधान प्रस्तुत करता है। इसलिए, गणित की प्रकृति को समझना किसी भी शिक्षक के लिए अनिवार्य है।
गणित का क्षेत्र विभिन्न शैक्षणिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विस्तृत है। यह छात्र के संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। गणित के क्षेत्र में संख्यात्मक गणना, मापन, और डाटा प्रबंधन जैसे टॉपिक्स शामिल हैं। जब हम CTET परीक्षा की बात करते हैं, तो यह आवश्यक है कि शिक्षकों को गणित के क्षेत्र को समझने में सक्षम होना चाहिए ताकि वे अपने छात्रों को सही दिशा में मार्गदर्शन कर सकें। मैंने व्यक्तिगत रूप से देखा है कि जिन छात्रों ने गणित के विभिन्न क्षेत्रों को समझने में ध्यान दिया है, वे परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन करते हैं।
गणित के क्षेत्र का अध्ययन करते समय, छात्रों को गणितीय सिद्धांतों के बारे में पूर्ण जानकारी होनी चाहिए। जैसे कि संख्याओं की मात्रा, उनके संगणन के तरीके, और उनकी व्याख्या का तरीका। टॉपिक्स जैसे औसत, प्रतिशत, और अनुपात अधिकतर प्रश्नों में आते हैं, और इनको समझना महत्वपूर्ण है। इसलिए, आपसे मेरा सुझाव है कि आप गणित के क्षेत्र का गहराई से अध्ययन करें।
गणित का शिक्षण न केवल छात्रों के लिए आवश्यक है, बल्कि यह शिक्षक के लिए भी महत्वपूर्ण है। गणित का सही आकलन करने और उसे सिखाने से बच्चों की समस्या समाधान की क्षमता बढ़ती है। इसके माध्यम से बच्चे तर्क कर सकते हैं और अपनी सोचने की शक्ति में वृद्धि कर सकते हैं। पिछले कुछ वर्षों में, मैंने देखा है कि गणित का सही शिक्षण छात्रों में आत्मविश्वास का संचार करता है।
गणित पढ़ाते समय शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि छात्र न केवल सिद्धांतों को समझें, बल्कि वे उन्हें व्यवहार में भी लागू कर सकें। इसलिए, शिक्षकों को गणित के महत्व को समझते हुए, उसे संज्ञानात्मक रूप से जोड़ने का प्रयास करना चाहिए। इससे छात्रों की गणित में रुचि बढ़ेगी और वे इसे बेहतर ढंग से समझ सकेंगे।
गणित के शिक्षण में विभिन्न विधियाँ होती हैं, जैसे प्रत्यक्ष शिक्षण, समूह चर्चा, और प्रयोगात्मक विधि। इन विधियों का उपयोग कर हम छात्रों को गणित के सिद्धांतों और समस्याओं को हल करने में मदद कर सकते हैं। मैंने देखा है कि जब शिक्षक प्रत्यक्ष शिक्षण का प्रयोग करते हैं, तो छात्रों के लिए अवधारणाओं को समझना आसान होता है।
समूह चर्चा विधि भी बहुत प्रभावी होती है, जहां छात्र एक-दूसरे से विचार साझा करते हैं। इससे उनकी समस्याओं को हल करने की क्षमता में वृद्धि होती है। प्रयोगात्मक विधियों का उपयोग करते हुए, हम गणितीय सिद्धांतों को प्रयोग के माध्यम से समझा सकते हैं। यह छात्रों को सक्रिय बनाता है और उन्हें सीखे हुए सिद्धांतों को व्यवहार में लाने का मौका मिलता है।
गणित का अध्ययन करते समय छात्रों को कुछ सामान्य गलतियाँ होती हैं। इनमें से एक है सटीकता की कमी। छात्र अक्सर गणितीय समस्याओं को हल करते समय ध्यान नहीं देते हैं, जिससे वे गलत उत्तर प्रस्तुत करते हैं। एक और सामान्य गलती जो मैंने देखी है, वह है अवधारणाओं का सही न समझना। अगर छात्रों को गणित की मूल अवधारणाएँ अच्छी तरह से समझ में नहीं आती हैं, तो उन्हें बड़े मुद्दों में कठिनाई होती है।
इसलिए, यह आवश्यक है कि शिक्षक इन सामान्य गलतियों को पहचानें और उन्हें सुधारने में मदद करें। गणित पढ़ाते समय, छात्रों को सवालों को ध्यान से पढ़ाने के लिए कहना चाहिए ताकि वे सही तरीके से उत्तर दे सकें। मेरी सलाह है कि आप पिछले वर्षों के प्रश्न पत्रों की प्रैक्टिस करें।
CTET परीक्षा में गणित के प्रश्नों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा होता है। यह महत्वपूर्ण है कि छात्र गणित के सभी टॉपिक्स को अच्छी तरह से समझें। इससे उन्हें परीक्षा में अधिक अंक प्राप्त करने में मदद मिलेगी। मैंने पिछले वर्षों के प्रश्न पत्रों का विश्लेषण किया है, और पाया है कि गणित से लगभग 12-15 प्रश्न हर वर्ष आते हैं। यह एक अवसर है जो छात्रों को अपने गणितीय कौशल को सुधारने का मौका देता है।
गणित के प्रश्नों की तैयारी के लिए छात्रों को आवधिक रूप से मॉक टेस्ट देने चाहिए। इससे उन्हें परीक्षा के लिए बेहतर तैयारी करने में मदद मिलेगी। व्यस्तता और आत्मविश्वास की कमी के कारण कई छात्र गणित में पीछे रह जाते हैं। इसलिए, उन्हें नियमित अभ्यास करना चाहिए।
गणित संबंधी कुछ महत्वपूर्ण टॉपिक्स हैं जो CTET परीक्षा में अक्सर शामिल होते हैं। इनमें अंकगणित, गुणा, भाग, प्रतिशत, और गणनात्मक समस्याएँ शामिल हैं। छात्रों को इन सभी टॉपिक्स पर अच्छी तरह से ध्यान देना चाहिए ताकि उन्हें परीक्षा में कोई कठिनाई न हो। मैंने देखा है कि जिन छात्रों ने इन महत्वपूर्ण टॉपिक्स पर ध्यान दिया, उन्होंने ज्यादा अंक प्राप्त किए।
CTET परीक्षा की तैयारी करते समय, छात्रों को एक व्यवस्थित तरीके से अध्ययन करना चाहिए। नियमित रूप से अध्ययन करने से उन्हें टैस्ट स्वीकार्यता में मदद मिलेगी। मेरा सुझाव है कि छात्र एक समय सारणी बनाएं और उसमें सभी विषयों को अच्छे से शामिल करें।
जब हम CTET परीक्षा की बात करते हैं, तो इस परीक्षा की तैयारी में संलग्न रहना महत्वपूर्ण है। छात्रों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वे सभी टॉपिक्स को समझें और उन पर ध्यान केंद्रित करें। मेहनत और समर्पण के साथ, कोई भी छात्र इस परीक्षा में सफल हो सकता है।
Exact pattern questions with timed interface
Subject-wise performance report
Focus your preparation strategically
Practice in your preferred language
Psychology & Education Psychology - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 3
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 1
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 2
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 3
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 1
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 2
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 3
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 1
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 2
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 3
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 1
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 2
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 3
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 3
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 1
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 2
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 3
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 1
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 2
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 2
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 3
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 1
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 2
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 3
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 1
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 2
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 3
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 1
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 2
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 3
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 1
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 2
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 3
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 1
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 2
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 3
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 1
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 2
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 3
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 1
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 2
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 3
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 1
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 2
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 3
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 1
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 2
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला ( स्वर ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 1
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 3
10 Min | 10 Qs
स्वर - 2
10 Min | 10 Qs
स्वर - 3
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 1
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 2
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 3
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 1
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 2
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 3
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 1
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 2
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 1
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 2
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 3
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 3
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 1
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 2
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 1
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 2
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 1
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 2
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 3
10 Min | 10 Qs
वचन - 1
10 Min | 10 Qs
वचन - 2
10 Min | 10 Qs
वचन - 3
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 1
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 2
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 3
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 1
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 2
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 3
10 Min | 10 Qs
कारक - 1
10 Min | 10 Qs
कारक - 2
10 Min | 10 Qs
कारक - 3
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 1
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 2
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 3
10 Min | 10 Qs
काल - 1
10 Min | 10 Qs
काल - 2
10 Min | 10 Qs
काल - 3
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 1
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 2
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 3
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 1
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 2
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 3
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 1
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 2
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 3
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 3
10 Min | 10 Qs
संधि - 1
10 Min | 10 Qs
संधि - 2
10 Min | 10 Qs
संधि - 3
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 1
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 2
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 3
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 1
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 2
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 3
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 1
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 2
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 3
10 Min | 10 Qs
समास - 1
10 Min | 10 Qs
समास - 2
10 Min | 10 Qs
समास - 3
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 3
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 1
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 2
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 3
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 1
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 2
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 1
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 2
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 1
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 2
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 3
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 3
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
रस - 1
10 Min | 10 Qs
रस - 2
10 Min | 10 Qs
रस - 3
10 Min | 10 Qs
छंद - 1
10 Min | 10 Qs
छंद - 2
10 Min | 10 Qs
छंद - 3
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 3
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 3
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 3
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 1
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 2
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 3
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 1
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 2
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 3
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 3
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 1
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 2
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 3
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 1
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 2
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 3
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 1
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 2
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 3
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 1
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 2
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 3
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 1
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 2
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 3
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 1
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 2
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 3
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 1
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 2
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 3
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 1
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 2
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 2
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 3
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 1
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 2
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 3
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 1
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 2
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 3
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 1
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 2
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 3
10 Min | 10 Qs
Suffix - 1
10 Min | 10 Qs
Suffix - 2
10 Min | 10 Qs
Suffix - 3
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 1
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 2
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 3
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 1
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 2
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 3
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 1
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 2
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 1
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 2
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 3
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 1
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 2
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 3
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 1
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 2
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 3
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 1
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 2
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 3
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 1
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 2
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 3
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 1
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 2
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 3
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 1
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 2
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 3
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 1
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 2
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 3
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 1
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 2
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 3
10 Min | 10 Qs
Gerund - 1
10 Min | 10 Qs
Gerund - 2
10 Min | 10 Qs
Gerund - 3
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 1
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 2
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 3
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 1
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 2
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 3
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 2
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 3
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला - 1
30 Min | 30 Qs
शब्द-विचार - 2
30 Min | 30 Qs
सर्वनाम और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
संज्ञा और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
विशेषण और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
क्रिया
30 Min | 30 Qs
अव्यय
30 Min | 30 Qs
लिंग
30 Min | 30 Qs
वचन
30 Min | 30 Qs
कारक
30 Min | 30 Qs
काल
30 Min | 30 Qs
वाच्य
30 Min | 30 Qs
वाक्य
30 Min | 30 Qs
समास
30 Min | 30 Qs
तत्सम–तद्भव शब्द
30 Min | 30 Qs
देशज -विदेशी शब्द
30 Min | 30 Qs
पर्यायवाची शब्द
30 Min | 30 Qs
विलोम शब्द
30 Min | 30 Qs
अलंकार
30 Min | 30 Qs
रस
30 Min | 30 Qs
छंद
30 Min | 30 Qs
संधि
30 Min | 30 Qs
प्रत्यय
30 Min | 30 Qs
अनेकार्थी शब्द
30 Min | 30 Qs
उपसर्ग
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11..
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 12
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 13
30 Min | 30 Qs
Parts of Speech
30 Min | 30 Qs
Tense
30 Min | 30 Qs
Articles & Determiners
30 Min | 30 Qs
Modals
30 Min | 30 Qs
Sentences
30 Min | 30 Qs
Clauses & Phrases
30 Min | 30 Qs
Conjunction
30 Min | 30 Qs
Subject-Verb Agreement
30 Min | 30 Qs
Verb
30 Min | 30 Qs
Idioms and Phrasal Verbs
30 Min | 30 Qs
Figure of Speech
30 Min | 30 Qs
Active & passive Voice
30 Min | 30 Qs
Direct and Indirect Speech
30 Min | 30 Qs
CTET परीक्षा की तैयारी की सबसे पहली आवश्यकता एक सतर्क और योजनाबद्ध तरीके से अध्ययन करना है। मैंने देखा है कि कई छात्रों के लिए यह मुश्किल होता है कि वे किस विषय पर ज्यादा ध्यान दें। सबसे पहले, सभी विषयों की जानकारी एकत्र करें और उन पर ध्यान दें। गणित, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, और भाषा सभी महत्वपूर्ण हैं। आप हर विषय के लिए अलग-अलग समय निर्धारित कर सकते हैं।
एक महीने के लिए अध्ययन योजना बनाना एक अच्छा विचार हो सकता है। इससे आप संक्षेप में सभी विषयों को कवर कर सकेंगे और महत्वपूर्ण टॉपिक्स पर ध्यान केंद्रित कर सकेंगे। एक अच्छी योजना से आप समय का अधिकतम लाभ उठा सकते हैं।
CTET परीक्षा की तैयारी में 6 महीने का समय आपकी सबसे अच्छी मित्र हो सकती है। पहले महीने में, गणित और विज्ञान पर ध्यान केंद्रित करें। अगले महीने में, सामाजिक विज्ञान और भाषा पर ध्यान दें। तीसरे महीने में, सभी विषयों की पुनरावृत्ति करें। यह आपको अपने ज्ञान को मजबूत बनाने में मदद करेगा।
चौथे महीने में, मॉक टेस्ट देना शुरू करें। इससे आपको अपनी तैयारी की स्थिति का पता चलेगा। यह महत्वपूर्ण है कि आप हर महीने अपने अध्ययन की प्रगति का आकलन करें ताकि आप सही दिशा में बढ़ सकें।
CTET परीक्षा में, गणित और विज्ञान का एक महत्वपूर्ण स्थान है, जो अधिकतम अंक के लिए जानने योग्य है। गणित से 30-35 अंक आने की संभावना होती है, इसलिए इसे प्राथमिकता दें। भाषा से 20-25 अंक और सामाजिक विज्ञान से भी 15-20 अंक प्राप्त हो सकते हैं।
जब मैंने अपने छात्रों को शिक्षण के दौरान गणित सिखाने के लिए तैयार किया, तो मैंने देखा कि वे गणित को प्राथमिकता देते हैं, जिसमें अंकगणित और समस्या समाधान में उनकी स्थिति काफी सुधार हुई।
CTET परीक्षा में गणित के लिए महत्वपूर्ण टॉपिक्स की पहचान करना महत्वपूर्ण है। इनमें अंकगणित, भाग, प्रतिशत, माप, और समस्या समाधान शामिल हैं। मैं अक्सर छात्रों को सलाह देता हूँ कि वे इन टॉपिक्स पर ध्यान दें।
Top 10 Topics जैसे: अंकगणित, मापन, समय की गणना, और समस्या समाधान आपको अधिकतम अंक प्राप्त करने में मदद कर सकते हैं। इसलिए, इन पर ध्यान केन्द्रित करें।
CTET की तैयारी के लिए कुछ बेहतरीन पुस्तकें हैं, जैसे कि NCERT गणित की पुस्तक, R.D. Sharma की गणित की पाठ्यपुस्तक, और ऐसी ही कई अन्य। मैंने अपने छात्रों को इन पुस्तकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया है, क्योंकि ये ज्ञानार्जन के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण हैं।
इन पुस्तकों के माध्यम से, छात्र न केवल ज्ञान प्राप्त करते हैं, बल्कि प्रश्नों का सही उत्तर देने की कला भी सीखते हैं। इसलिए, इन किताबों का नियमित अध्ययन करें।
कोचिंग संस्थान और आत्म-अध्ययन के बीच का चयन हमेशा छात्रों के लिए एक चुनौतीपूर्ण कार्य होता है। मैंने देखा है कि कुछ छात्र कोचिंग में बेहतर प्रदर्शन करते हैं, वहीं कुछ आत्म-अध्ययन में अच्छा करते हैं। यह आपकी अध्ययन शैली पर निर्भर करता है। अगर आपको मार्गदर्शन की आवश्यकता है, तो कोचिंग सही विकल्प हो सकता है।
हालांकि, आत्म-अध्ययन से आप अपनी गति से अध्ययन कर सकते हैं और अपने समय का सदुपयोग कर सकते हैं। इसलिए, दोनों का चयन करना एक व्यक्तिगत निर्णय है।
सीटीईटी परीक्षा की तैयारी करते समय समय प्रबंधन एक महत्वपूर्ण पहलू होता है। मैंने कई छात्रों को यह समझाते हुए देखा है कि समय का सही उपयोग कैसे किया जाए। समय को सही ढंग से विभाजित करना आवश्यक है ताकि सभी विषयों पर ध्यान दिया जा सके।
आपको एक ठोस दैनिक अनुसूची बनानी चाहिए जिसमें अध्ययन के लिए अलग समय निर्धारित किया गया हो। इस अनुसूची में मॉक टेस्ट, रिवीजन और बाकी गतिविधियों के लिए भी समय शामिल करें। इस तरह, आप अपनी तैयारी को बेहतर बना सकते हैं।
CTET परीक्षा के अंतिम 30 दिन बहुत महत्वपूर्ण होते हैं। इन दिनों में, आपको पिछले सभी विषयों की पुनरावृत्ति करनी चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि आप अपनी कमजोरियों पर ध्यान दें और उन पर काम करें। मैंने देखा है कि जो छात्र अंतिम दिनों में ध्यान केंद्रित करते हैं, वे परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करते हैं।
आपको मॉक टेस्ट देना चाहिए और उसके बाद उन पर समीक्षा करनी चाहिए। इससे आपको अपनी गलतियों का पता चलेगा और आप उन्हें सुधारने का प्रयास कर सकेंगे।