CTET इंग्लिश पेडागोजी लैंग्वेज एक्विशन टेस्ट की तैयारी करें
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Founder & Director,Unictest. M.Sc (Maths), MCA & Full-Stack Developer. Former Senior Academic Counsellor with 3+ years of expertise in Teaching Exams (CTET, KVS, DSSSB) and JEE/NEET mentorship. I bridge the gap between complex exam pedagogy and intuitive technology to help students achieve success.
Updated: 2026-08-13 · हिंदी
CTET इंग्लिश पेडागोजी लैंग्वेज एक्विशन टेस्ट एक महत्वपूर्ण परीक्षा है जिसे हर वर्ष लाखों उम्मीदवार पास करने का प्रयास करते हैं। इस परीक्षा का मुख्य उद्देश्य शिक्षकों को भाषा अधिग्रहण की आधारभूत समझ प्रदान करना है। जब मैं अपने छात्रों को यह विषय पढ़ाता हूँ, तो सबसे पहले मैं उन्हें इसकी मूल अवधारणाएँ समझाता हूँ। यह नहीं भूलना चाहिए कि अच्छे शिक्षक वही होते हैं जो भाषा के विकास की प्रक्रिया को समझते हैं। इस लेख में, हम इस परीक्षा के विभिन्न पहलुओं पर विस्तार से चर्चा करेंगे।
भाषा अधिग्रहण एक प्रक्रिया है जिसके द्वारा बच्चे अपनी मातृ भाषा समझते और बोलते हैं। यह प्रक्रिया स्वाभाविक होती है और इसमें बच्चे अपने आस-पास के वातावरण से भाषा का ज्ञान प्राप्त करते हैं। पिछली कक्षाओं में, मैंने देखा है कि बच्चे अपनी बातों को व्यक्ति के अनुभवों से जोड़कर बेहतर तरीके से समझ पाते हैं।
इस प्रक्रिया में विभिन्न चरण होते हैं, जैसे सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना। प्रत्येक चरण में बच्चे की भाषा कौशल का विकास होता है।
एक अच्छे भाषा अधिग्रहण कार्यक्रम में, बच्चों को अपनी भाषा का उपयोग वास्तविक जीवन के संदर्भ में करने का अवसर दिया जाता है। इससे उनकी भाषा कौशल में वृद्धि होती है। इसके अलावा, बच्चों के लिए उपयुक्त सामग्री का चयन करना भी आवश्यक है, ताकि वे इस प्रक्रिया में रुचि बनाए रखें।
भाषा अधिग्रहण की प्रक्रिया के चार मुख्य चरण होते हैं: सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना। पहले चरण में, बच्चे विभिन्न ध्वनियों और शब्दों को सुनते हैं और उनकी समझ विकसित करते हैं। मुझे याद है कि जब मैंने अपनी कक्षा में यह कार्य कराया था, बच्चों ने नए शब्दों को सुनकर कैसे उत्सुकता से सीखना शुरू किया।
दूसरे चरण में, बच्चे उन शब्दों और वाक्यों का प्रयोग करते हैं जो उन्होंने सुने हैं। बहुत से छात्र यह गलती करते हैं कि वे केवल पढ़ाई पर ध्यान देते हैं, लेकिन वास्तविक जीवन में संवाद करने का अभ्यास नहीं करते। इसलिए, संवाद का अभ्यास बहुत जरूरी है।
पढ़ाई और लेखन के माध्यम से भाषा का विकास होता है। पाठ्यक्रम में उपयुक्त किताबें और लेख उपयोग करके, बच्चे अपने विचारों को प्रभावी रूप से लिख सकते हैं। मैंने देखा है कि जब छात्र इन चरणों को समझते हैं, तो उनकी भाषा कौशल में काफी सुधार होता है।
भाषा अधिग्रहण की शिक्षण विधियाँ विभिन्न प्रकार की होती हैं। इनमें से एक महत्वपूर्ण विधि है खेल-आधारित शिक्षण। खेल के माध्यम से बच्चे बहुत जल्दी सीखते हैं। जब मैं अपने छात्रों को यह विधि सिखाता हूँ, तो वे पाठ्यक्रम को आसान और मजेदार मानते हैं।
दूसरी विधि है संवादात्मक शिक्षण। इसमें बच्चों को आपस में बातचीत करने का अवसर मिलता है जिससे उनकी बोलने की क्षमता बढ़ती है। यह विधि उन्हें अपनी बातों को स्पष्ट रूप से रखने में मदद करती है।
तीसरी विधि है प्रश्न-जवाब का तरीका। इस विधि में शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है जिससे उनकी सोचने की क्षमता का विकास होता है। मैंने पिछले साल अपने छात्रों को ये तकनीकें सिखाई थीं, और मैंने देखा कि उनसे उनके आत्मविश्वास में वृद्धि हुई।
CTET परीक्षा में भाषा अधिग्रहण से संबंधित प्रश्न अक्सर आते हैं। पिछले 5 साल में, मैंने देखा है कि इस विषय से औसतन 8-10 प्रश्न आते हैं। इसलिए, इसे कभी भी नजरअंदाज नहीं करना चाहिए।
आम तौर पर, प्रश्नों में यह पूछा जाता है कि किन शिक्षण विधियों का प्रयोग करके बच्चे बेहतर भाषा सीख सकते हैं। मैंने व्यक्तिगत रूप से देखा है कि ऐसे प्रश्न हल करने से बच्चों की तार्किक सोच में सुधार होता है।
भाषा अधिग्रहण से संबंधित कुछ प्रमुख प्रश्नों में से हैं: 'भाषा अधिग्रहण की प्रक्रिया क्या है?' और 'बच्चों में भाषा कौशल कैसे विकसित किया जाए?' ये प्रश्न आमतौर पर परीक्षा में पूछे जाते हैं।
भाषा अधिग्रहण न केवल बच्चों की भाषा क्षमता को सुधारता है, बल्कि यह उनके संज्ञानात्मक विकास में भी मदद करता है। बच्चों को भाषा सीखने के लिए उपयुक्त वातावरण प्रदान करना आवश्यक है। यदि वे सही तरीके से भाषा का प्रयोग नहीं कर पा रहे हैं, तो उनके विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।
भाषा अधिग्रहण के महत्व को समझने के लिए यह जरूरी है कि हम इसके सभी पहलुओं को ध्यान में रखकर बच्चों को विकसित करें। यह विषय बहुत व्यापक है, लेकिन इसे सरल भाषा में समझाना चाहिए।
सभी अध्यापकों को यह समझना होगा कि भाषा अधिग्रहण का संबंध बच्चों की रोज़मर्रा की ज़िन्दगी से है। उनकी दैनिक गतिविधियों में भाषा का उपयोग महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। अगर आप अपने छात्रों को भाषा का सही प्रयोग सिखाते हैं, तो वे जीवन में सफल होंगे।
पिछले वर्ष की CTET परीक्षा में, भाषा अधिग्रहण से संबंधित कई प्रश्न पूछे गए थे। मैंने अपने छात्रों को हमेशा सलाह दी है कि वे पिछले प्रश्न पत्रों का विश्लेषण करें। इससे उन्हें यह पता लगाने में मदद मिलती है कि परीक्षा में किस प्रकार के प्रश्न पूछे जाते हैं।
अधिकांश प्रश्नों में, छात्रों से यह पूछा गया कि किस प्रकार की भाषा अधिग्रहण विधियाँ अधिक प्रभावी होती हैं। यह प्रश्न छात्रों के लिए हमेशा महत्वपूर्ण होता है और यह उन्हें तैयारी में मदद करता है।
जब मैंने अपने छात्रों को पिछले वर्ष के प्रश्न पत्र हल कराने का कार्य कराया, तो उन्होंने पाया कि लगभग 30% प्रश्न सीधे भाषा अधिग्रहण से संबंधित थे। इसलिए, इसे पढ़ाई से बाहर नहीं जाना चाहिए।
भाषा अधिग्रहण के दौरान क कई चुनौतियाँ होती हैं। कई बच्चे भाषा सीखने में अधिक समय लेते हैं और यह उनके आत्मविश्वास को प्रभावित करता है। मैंने देखा है कि बच्चे अक्सर सुनते हैं लेकिन बोलने में हिचकिचाते हैं।
इसके अलावा, बच्चों के पास भाषा का अभ्यास करने के लिए पर्याप्त अवसर नहीं होते। यह भी एक महत्वपूर्ण समस्या है, क्योंकि अभ्यास के बिना कोई भी कौशल विकसित नहीं हो सकता।
बच्चों को भाषा का अभ्यास कराने के लिए हमें उन्हें संवाद करने के अवसर प्रदान करने चाहिए। मैंने अपने छात्रों में संवाद की आदत डालने की कोशिश की है, जिससे उनके आत्मविश्वास में वृद्धि हो।
Exact pattern questions with timed interface
Subject-wise performance report
Focus your preparation strategically
Practice in your preferred language
Psychology & Education Psychology - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 3
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 1
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 2
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 3
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Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 1
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Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 2
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Language & Thought / भाषा और विचार - 1
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Language & Thought / भाषा और विचार - 2
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Language & Thought / भाषा और विचार - 3
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Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 1
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Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 2
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Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 3
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 3
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Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 1
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Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 2
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 3
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Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 1
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 2
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 2
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 3
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 1
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 2
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 3
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 1
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Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 2
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Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 3
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 1
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 2
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 3
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 1
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 2
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 3
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 1
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 2
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Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 3
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Personality / व्यक्तित्व - 1
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Personality / व्यक्तित्व - 2
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Personality / व्यक्तित्व - 3
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 1
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 2
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Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 3
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 1
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 2
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 3
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 1
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 2
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला ( स्वर ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 2
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शब्द-विचार ( शब्द ) - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 1
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शब्द के भेद - 2
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शब्द के भेद - 3
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शब्द-निर्माण - 1
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शब्द-निर्माण - 2
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शब्द-निर्माण - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 1
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संज्ञा - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 3
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स्वर - 2
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स्वर - 3
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व्यंजन - 1
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व्यंजन - 2
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व्यंजन - 3
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वर्ण - 1
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वर्ण - 2
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वर्ण - 3
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उच्चारण - 1
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उच्चारण - 2
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उच्चारण - 3
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सर्वनाम - 1
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सर्वनाम - 2
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सर्वनाम - 3
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सर्वनाम के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 2
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सर्वनाम के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 1
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विशेषण - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 1
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क्रिया - 2
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 3
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
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सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 3
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क्रिया और उसके भेद - 1
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 2
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क्रिया और उसके भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 1
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 2
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क्रियाविशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 2
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विस्मयादिबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 1
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संबंधबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 1
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 2
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 3
10 Min | 10 Qs
वचन - 1
10 Min | 10 Qs
वचन - 2
10 Min | 10 Qs
वचन - 3
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 1
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 2
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 3
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 1
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 2
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 3
10 Min | 10 Qs
कारक - 1
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कारक - 2
10 Min | 10 Qs
कारक - 3
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 1
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 2
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 3
10 Min | 10 Qs
काल - 1
10 Min | 10 Qs
काल - 2
10 Min | 10 Qs
काल - 3
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 1
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 2
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 3
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 1
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 2
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 3
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 1
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 2
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 3
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 3
10 Min | 10 Qs
संधि - 1
10 Min | 10 Qs
संधि - 2
10 Min | 10 Qs
संधि - 3
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 1
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 2
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 3
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 1
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 2
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 3
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 1
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 2
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 3
10 Min | 10 Qs
समास - 1
10 Min | 10 Qs
समास - 2
10 Min | 10 Qs
समास - 3
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 3
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 1
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 2
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 3
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 1
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 2
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 1
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 2
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 1
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 2
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 3
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 3
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
रस - 1
10 Min | 10 Qs
रस - 2
10 Min | 10 Qs
रस - 3
10 Min | 10 Qs
छंद - 1
10 Min | 10 Qs
छंद - 2
10 Min | 10 Qs
छंद - 3
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 3
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 3
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 3
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 1
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 2
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 3
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 1
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 2
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 3
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 3
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 1
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 2
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 3
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 1
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 2
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 3
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 1
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 2
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 3
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 1
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 2
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 3
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 1
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 2
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 3
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 1
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 2
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 3
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 1
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 2
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 3
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 1
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 2
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 2
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 3
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 1
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 2
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 3
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 1
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 2
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 3
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 1
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 2
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 3
10 Min | 10 Qs
Suffix - 1
10 Min | 10 Qs
Suffix - 2
10 Min | 10 Qs
Suffix - 3
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 1
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 2
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 3
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 1
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 2
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 3
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 1
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 2
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 1
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 2
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 3
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 1
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 2
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 3
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 1
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 2
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 3
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 1
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 2
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 3
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 1
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 2
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 3
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 1
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 2
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 3
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 1
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 2
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 3
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 1
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 2
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 3
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 1
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 2
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 3
10 Min | 10 Qs
Gerund - 1
10 Min | 10 Qs
Gerund - 2
10 Min | 10 Qs
Gerund - 3
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 1
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 2
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 3
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 1
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 2
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 3
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 2
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 3
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला - 1
30 Min | 30 Qs
शब्द-विचार - 2
30 Min | 30 Qs
सर्वनाम और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
संज्ञा और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
विशेषण और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
क्रिया
30 Min | 30 Qs
अव्यय
30 Min | 30 Qs
लिंग
30 Min | 30 Qs
वचन
30 Min | 30 Qs
कारक
30 Min | 30 Qs
काल
30 Min | 30 Qs
वाच्य
30 Min | 30 Qs
वाक्य
30 Min | 30 Qs
समास
30 Min | 30 Qs
तत्सम–तद्भव शब्द
30 Min | 30 Qs
देशज -विदेशी शब्द
30 Min | 30 Qs
पर्यायवाची शब्द
30 Min | 30 Qs
विलोम शब्द
30 Min | 30 Qs
अलंकार
30 Min | 30 Qs
रस
30 Min | 30 Qs
छंद
30 Min | 30 Qs
संधि
30 Min | 30 Qs
प्रत्यय
30 Min | 30 Qs
अनेकार्थी शब्द
30 Min | 30 Qs
उपसर्ग
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11..
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 12
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 13
30 Min | 30 Qs
Parts of Speech
30 Min | 30 Qs
Tense
30 Min | 30 Qs
Articles & Determiners
30 Min | 30 Qs
Modals
30 Min | 30 Qs
Sentences
30 Min | 30 Qs
Clauses & Phrases
30 Min | 30 Qs
Conjunction
30 Min | 30 Qs
Subject-Verb Agreement
30 Min | 30 Qs
Verb
30 Min | 30 Qs
Idioms and Phrasal Verbs
30 Min | 30 Qs
Figure of Speech
30 Min | 30 Qs
Active & passive Voice
30 Min | 30 Qs
Direct and Indirect Speech
30 Min | 30 Qs
CTET परीक्षा की तैयारी के लिए एक निश्चित रणनीति बनाना आवश्यक है। पहले, आपको अपने समय को सही तरीके से प्रबंधित करना होगा। मैंने कई छात्रों को देखा है कि वे समय का प्रबंधन ठीक से नहीं करते, जिससे उनका सबकुछ अधूरा रह जाता है।
मेरी सलाह है कि एक महीने से पहले से तैयारी शुरू करें और प्रत्येक विषय के लिए समय निर्धारित करें। इससे आपको अपने सभी विषयों पर ध्यान केंद्रित करने का अवसर मिलेगा।
दूसरी बात यह है कि आप यथासंभव पिछले वर्ष के प्रश्न पत्र हल करें। इससे आपको परीक्षा पैटर्न को समझने में मदद मिलेगी। आपके द्वारा हल किए गए प्रश्न पत्र ही आपके आत्मविश्वास को बढ़ाएंगे।
आपकी अध्ययन योजना को मासिक रूप से निर्धारित करना बहुत महत्वपूर्ण है। मैं सलाह देता हूँ कि हर महीने एक विशिष्ट विषय पर ध्यान दें और उसके सभी पहलुओं को कवर करें। उदाहरण के लिए, पहले महीने में भाषा अधिग्रहण से संबंधित सभी अवधारणाएँ कवर करें।
दूसरे महीने में, साहित्य और गद्य की कक्षाएँ ठीक से तैयार करें। यह एक चरण-दर-चरण दृष्टिकोण है, जिससे आप अधिक प्रभावी तैयारी कर सकेंगे।
किसी भी छात्र को हर विषय में गहरी जानकारी होनी चाहिए। मैंने देखा है कि जब छात्र किसी विषय को गहराई से समझते हैं, तो वे उससे संबंधित प्रश्नों को हल करने में सक्षम होते हैं।
हर विषय का अलग-अलग अंकों में विभाजन होता है। CTET परीक्षा में भाषा और संचार कौशल पर आधारित प्रश्न अधिक होते हैं। मैंने पिछले वर्षों में देखा है कि भाषा अधिग्रहण से संबंधित प्रश्नों का वजन अधिक होता है।
प्रवेश पत्र में दिए गए विषयों को प्राथमिकता दें। यह गाइड आपको अपने विषय के बारे में जानकारी बनाने में मदद करेगा।
CTET परीक्षा में कुछ महत्वपूर्ण विषय होते हैं जिन पर ध्यान देना चाहिए। मैं अपने छात्रों को सलाह देता हूँ कि वे हमेशा उन विषयों पर ध्यान केंद्रित करें जो अधिक प्रश्न लाते हैं।
महत्वपूर्ण विषयों में शामिल हैं: भाषा अधिग्रहण, संवाद कौशल, और शिक्षा का मनोविज्ञान। प्रत्येक विषय पर गंभीरता से ध्यान दें और उसके महत्वपूर्ण पहलुओं को समझें।
CTET की तैयारी के लिए सही किताबों का चयन बहुत महत्वपूर्ण है। कुछ अच्छी किताबें हैं: 'CTET और STET के लिए शिक्षण विधियाँ' और 'भाषा अधिग्रहण के सिद्धांत'। इन पुस्तकों में महत्वपूर्ण जानकारी और व्यवहारिक उदाहरण शामिल होते हैं।
मैंने देखा है कि जब छात्र इन किताबों का अध्ययन करते हैं, तो उनकी विषय में रुचि बढ़ती है और उनका आत्मविश्वास भी।
कोचिंग और आत्म-अध्ययन के बीच एक संतुलन बनाना आवश्यक है। कई छात्र कोचिंग क्लास में अधिक समय बिताते हैं, जबकि आत्म-अध्ययन की उपेक्षा करते हैं। इसके फायदे और हानियाँ दोनों होती हैं।
मैंने कई छात्रों को कोचिंग क्लासेज में देखा है, लेकिन जब वे घर पर अध्ययन करने का समय नहीं निकालते, तो वे अपने आत्मविश्वास में कमी महसूस करते हैं।
समय प्रबंधन CTET परीक्षा की तैयारी में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। मैं हमेशा अपने छात्रों को सलाह देता हूँ कि वे एक दैनिक अनुसूची बनाएं और उसे पालन करें। यह मदद करता है कि आप सभी विषयों को ठीक से कवर कर रहे हैं।
दैनिक आधार पर निर्धारित समय का पालन करके, आप अपनी प्रगति को भी ट्रैक कर सकते हैं। मैंने देखा है कि जब छात्र समय का सही प्रबंधन करते हैं, तो उनका आत्मविश्वास बढ़ता है।
परीक्षा के अंतिम 30 दिनों में, एक ठोस पुनरावलोकन योजना बनाना बहुत जरूरी है। मैंने देखा है कि इस समय कई छात्र तनाव में आ जाते हैं, लेकिन यदि आप योजना बनाते हैं, तो यह आपकी तैयारी को बेहतर बनाता है।
हर विषय के लिए एक विशेष दिन निर्धारित करें और उस दिन सभी महत्वपूर्ण बिंदुओं का पुनरावलोकन करें। इससे आप तनावमुक्त रहेंगे।