CTET प्राइमरी NEP 2020 CDP MCQs के साथ तैयारी करें!
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Founder & Director,Unictest. M.Sc (Maths), MCA & Full-Stack Developer. Former Senior Academic Counsellor with 3+ years of expertise in Teaching Exams (CTET, KVS, DSSSB) and JEE/NEET mentorship. I bridge the gap between complex exam pedagogy and intuitive technology to help students achieve success.
Updated: 2026-08-15 · हिंदी
CTET परीक्षा में सफलता पाने के लिए एक मजबूत तैयारी की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से CDP और NEP 2020 जैसे विषयों पर। इस लेख में, हम NEP 2020 से संबंधित MCQs पर ध्यान केंद्रित करेंगे। शिक्षा नीति का उद्देश्य भारत में शिक्षा प्रणाली को अपडेट करना और सुधारना है, जिसके अंतर्गत सीडीपी को समझना अनिवार्य है। छात्रों को नेशनल एजुकेशन पॉलिसी के तहत मूलभूत अवधारणाओं को स्पष्ट रूप से जानना होगा। यहाँ, हम आपके लिए विभिन्न प्रश्नों के माध्यम से तैयारी करने का मौका देंगे।
NEP 2020, भारत सरकार द्वारा जारी एक महत्वपूर्ण शिक्षा नीति है, जिसका उद्देश्य शिक्षा प्रणाली को समग्रता में परिष्कृत करना है। इस नीति के अंतर्गत, शिक्षा का प्राथमिक उद्देश्यों में से एक है, सभी बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना। यह नीति 5+3+3+4 के शिक्षा ढांचे पर आधारित है, जिसे प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षा स्तर के लिए निर्धारित किया गया है। जब मैं अपने छात्रों को यह टॉपिक पढ़ाता हूं, तो मैं उन्हें बताता हूं कि यह नीति किस प्रकार से शिक्षा के विभिन्न स्तरों को जोड़ती है।
इस नीति का मुख्य लाभ यह है कि यह सभी स्तरों पर छात्रों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखती है। उदाहरण के लिए, यह बच्चों के समग्र विकास पर बल देती है और उन्हें मानसिक, सामाजिक और व्यक्तिगत विकास के लिए एक आदर्श वातावरण प्रदान करती है। मैंने व्यक्तिगत रूप से देखा है कि छात्र इस नीति के विभिन्न पहलुओं को समझने में रुचि रखते हैं, क्योंकि यह सीधे उनकी परीक्षा के लिए उपयोगी है।
सीडीपी, यानी करिकुलम डेवलपमेंट प्लानिंग, शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। यह सुनिश्चित करता है कि पाठ्यक्रम को छात्रों की आवश्यकताओं के अनुसार तैयार किया गया है। CDP में विभिन्न नवाचार और गतिविधियों को शामिल किया जाता है, जिससे कि छात्र सहजता से सीख सकें। यह न केवल छात्रों के लिए बल्कि शिक्षकों के लिए भी महत्वपूर्ण है।
इसकी योजना बनाने में, अध्यापकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि क्या शिक्षण विधियाँ छात्रों के लिए उपयुक्त हैं या नहीं। जब मैं अपने छात्रों को यह टॉपिक पढ़ाता हूँ, तो मैं उन्हें बताता हूँ कि एक अच्छा सीडीपी कैसे तैयार किया जाता है। यह छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करता है और उनकी समझ को गहरा करता है।
NEP 2020 के अंतर्गत कुछ प्रमुख उद्देश्य निर्धारित किए गए हैं, जैसे कि साक्षरता दर को बढ़ाना, शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना और सबके लिए सुलभ शिक्षा सुनिश्चित करना। यह नीति विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा को सुलभ बनाने पर ध्यान केंद्रित करती है। NEP 2020 का एक और महत्वपूर्ण पहलू यह है कि यह विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (STEM) के क्षेत्र में देश की प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ावा देने पर जोर देती है।
इस उद्देश्य को पूरा करने के लिए, शिक्षा के स्तर को सुधारने के लिए विभिन्न योजनाएँ बनाई गई हैं। यह नीति यह सुनिश्चित करती है कि सभी शिक्षकों को उच्च गुणवत्ता की शिक्षा प्राप्त हो। छात्रों को NEP 2020 के मुख्य उद्देश्यों को समझने के लिए समय देना चाहिए, ताकि परीक्षा में बेहतर अंक प्राप्त कर सकें।
सीडीपी में नवाचार का अर्थ है नई तकनीकों और विधियों को शामिल करना जो छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को आसान बनाते हैं। इससे संबंधित कुछ प्रमुख बिंदुओं में डिजिटल लर्निंग, प्रोजेक्ट-बेस्ड लर्निंग और समूह गतिविधियाँ शामिल हैं। जब मैं अपने छात्रों को यह बताता हूँ, तो वे इस बात की सराहना करते हैं कि किस प्रकार से ये नवाचार उनकी पढ़ाई में मददगार साबित हो सकते हैं।
सीडीपी में नवाचार लागू करने से न केवल छात्र सक्रिय रूप से सीखते हैं, बल्कि इससे उनका आत्मविश्वास भी बढ़ता है। मैंने देखा है कि समूह गतिविधियों के माध्यम से छात्र एक-दूसरे से बेहतर सीखते हैं और जटिल विषयों को समझने में सक्षम होते हैं।
NEP 2020 का वैश्विक संदर्भ यह बताता है कि कैसे अन्य देशों ने अपनी शिक्षा प्रणालियों में सुधार किया है। उदाहरण के लिए, कई विकसित देशों ने अपने पाठ्यक्रम को छात्रों की आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित किया है। इससे शिक्षण में गुणात्मक परिवर्तन आया है। NEP 2020 में ऐसे कई सिद्धांत हैं, जो अन्य देशों से प्रेरित हैं।
मैंने अपनी पढ़ाई के दौरान देखा है कि वैश्विक संदर्भ में शिक्षकों को भी तैयार किया जाना चाहिए, ताकि वे अपने छात्रों को बेहतर मार्गदर्शन कर सकें। इससे हम एक बेहतर शिक्षा प्रणाली के निर्माण की दिशा में बढ़ सकते हैं।
CTET परीक्षा में NEP 2020 का महत्व अत्यधिक है, क्योंकि यह नीति छात्रों को शिक्षक बनने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल प्रदान करती है। NEP 2020 के तहत, छात्रों को शिक्षण विधियों, मूल्यांकन तकनीकों और समावेशी शिक्षा के महत्वपूर्ण पहलुओं को समझने की आवश्यकता है। मैंने व्यक्तिगत रूप से देखा है कि इस नीति से जुड़े विषयों में कई प्रश्न CTET परीक्षा में बार-बार पूछे जाते हैं।
CTET परीक्षा में NEP 2020 से संबंधित प्रश्नों की तैयारी करते समय, छात्रों को समग्र दृष्टिकोण अपनाना चाहिए। यह केवल ज्ञात तथ्यों को याद रखने के बारे में नहीं है, बल्कि यह समझने की प्रक्रिया में भी मदद करता है। जब मैं अपने छात्रों को इस टॉपिक पर पढ़ाता हूँ, तो मैं उन्हें विभिन्न दृष्टिकोणों से समझने के लिए प्रेरित करता हूँ।
NEP 2020 के कार्यान्वयन में कई चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है, जैसे कि संसाधनों की कमी और शिक्षकों की प्रशिक्षण की आवश्यकता। इसके अलावा, छात्रों का मनोबल बनाए रखना भी एक महत्वपूर्ण चुनौती है। जब मैं इस विषय पर अपने छात्रों के साथ चर्चा करता हूँ, तो मैं उन्हें बताता हूँ कि यह चुनौतियाँ केवल बाधाएँ नहीं, बल्कि सीखने के अवसर भी हैं।
इन चुनौतियों का सामना करते समय, हमें रचनात्मकता और समर्पण के साथ आगे बढ़ना होगा। इससे हम शिक्षा प्रणाली में सकारात्मक परिवर्तन ला सकते हैं। छात्रों को हमेशा सकारात्मक रहना चाहिए और चुनौतियों को अवसरों में बदलने की कोशिश करनी चाहिए।
CTET परीक्षा में तैयारी करते समय, छात्रों को एक सुव्यवस्थित योजना बनानी चाहिए। इसमें सामग्री का चयन, अध्ययन का समय और सप्ताहिक रिवीजन शामिल होना चाहिए। मैंने देखा है कि कई छात्र बिना योजना के पढ़ाई करते हैं, जो कि एक बड़ी गलती है। एक ठोस योजना बनने से छात्र बेहतर तरीके से समझ सकते हैं और अपने समय का अधिकतम उपयोग कर सकते हैं।
साथ ही, NEP 2020 और CDP से संबंधित MCQs को शामिल करना न भूलें। ये MCQs छात्रों की सोचने की क्षमता को बढ़ाते हैं। मैंने व्यक्तिगत रूप से पाया है कि MCQs हल करने से छात्रों की परीक्षा में प्रदर्शन में सुधार होता है।
Exact pattern questions with timed interface
Subject-wise performance report
Focus your preparation strategically
Practice in your preferred language
Psychology & Education Psychology - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 3
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 1
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 2
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 3
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 1
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 2
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 3
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 1
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 2
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 3
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 1
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 2
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 3
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 3
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 1
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 2
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 3
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 1
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 2
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 2
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 3
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 1
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 2
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 3
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 1
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 2
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 3
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 1
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 2
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 3
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 1
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 2
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 3
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 1
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 2
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 3
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 1
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 2
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 3
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 1
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 2
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 3
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 1
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 2
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 3
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 1
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 2
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला ( स्वर ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 1
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 3
10 Min | 10 Qs
स्वर - 2
10 Min | 10 Qs
स्वर - 3
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 1
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 2
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 3
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 1
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 2
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 3
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 1
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 2
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 1
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 2
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 3
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 3
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 1
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 2
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 1
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 2
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 1
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 2
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 3
10 Min | 10 Qs
वचन - 1
10 Min | 10 Qs
वचन - 2
10 Min | 10 Qs
वचन - 3
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 1
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 2
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 3
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 1
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 2
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 3
10 Min | 10 Qs
कारक - 1
10 Min | 10 Qs
कारक - 2
10 Min | 10 Qs
कारक - 3
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 1
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 2
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 3
10 Min | 10 Qs
काल - 1
10 Min | 10 Qs
काल - 2
10 Min | 10 Qs
काल - 3
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 1
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 2
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 3
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 1
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 2
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 3
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 1
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 2
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 3
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 3
10 Min | 10 Qs
संधि - 1
10 Min | 10 Qs
संधि - 2
10 Min | 10 Qs
संधि - 3
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 1
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 2
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 3
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 1
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 2
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 3
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 1
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 2
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 3
10 Min | 10 Qs
समास - 1
10 Min | 10 Qs
समास - 2
10 Min | 10 Qs
समास - 3
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 3
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 1
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 2
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 3
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 1
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 2
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 1
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 2
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 1
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 2
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 3
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 3
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
रस - 1
10 Min | 10 Qs
रस - 2
10 Min | 10 Qs
रस - 3
10 Min | 10 Qs
छंद - 1
10 Min | 10 Qs
छंद - 2
10 Min | 10 Qs
छंद - 3
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 3
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 3
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 3
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 1
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 2
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 3
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 1
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 2
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 3
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 3
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 1
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 2
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 3
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 1
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 2
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 3
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 1
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 2
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 3
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 1
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 2
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 3
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 1
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 2
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 3
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 1
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 2
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 3
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 1
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 2
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 3
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 1
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 2
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 2
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 3
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 1
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 2
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 3
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 1
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 2
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 3
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 1
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 2
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 3
10 Min | 10 Qs
Suffix - 1
10 Min | 10 Qs
Suffix - 2
10 Min | 10 Qs
Suffix - 3
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 1
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 2
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 3
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 1
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 2
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 3
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 1
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 2
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 1
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 2
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 3
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 1
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 2
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 3
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 1
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 2
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 3
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 1
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 2
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 3
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 1
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 2
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 3
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 1
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 2
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 3
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 1
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 2
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 3
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 1
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 2
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 3
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 1
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 2
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 3
10 Min | 10 Qs
Gerund - 1
10 Min | 10 Qs
Gerund - 2
10 Min | 10 Qs
Gerund - 3
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 1
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 2
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 3
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 1
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 2
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 3
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 2
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 3
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला - 1
30 Min | 30 Qs
शब्द-विचार - 2
30 Min | 30 Qs
सर्वनाम और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
संज्ञा और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
विशेषण और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
क्रिया
30 Min | 30 Qs
अव्यय
30 Min | 30 Qs
लिंग
30 Min | 30 Qs
वचन
30 Min | 30 Qs
कारक
30 Min | 30 Qs
काल
30 Min | 30 Qs
वाच्य
30 Min | 30 Qs
वाक्य
30 Min | 30 Qs
समास
30 Min | 30 Qs
तत्सम–तद्भव शब्द
30 Min | 30 Qs
देशज -विदेशी शब्द
30 Min | 30 Qs
पर्यायवाची शब्द
30 Min | 30 Qs
विलोम शब्द
30 Min | 30 Qs
अलंकार
30 Min | 30 Qs
रस
30 Min | 30 Qs
छंद
30 Min | 30 Qs
संधि
30 Min | 30 Qs
प्रत्यय
30 Min | 30 Qs
अनेकार्थी शब्द
30 Min | 30 Qs
उपसर्ग
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11..
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 12
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 13
30 Min | 30 Qs
Parts of Speech
30 Min | 30 Qs
Tense
30 Min | 30 Qs
Articles & Determiners
30 Min | 30 Qs
Modals
30 Min | 30 Qs
Sentences
30 Min | 30 Qs
Clauses & Phrases
30 Min | 30 Qs
Conjunction
30 Min | 30 Qs
Subject-Verb Agreement
30 Min | 30 Qs
Verb
30 Min | 30 Qs
Idioms and Phrasal Verbs
30 Min | 30 Qs
Figure of Speech
30 Min | 30 Qs
Active & passive Voice
30 Min | 30 Qs
Direct and Indirect Speech
30 Min | 30 Qs
CTET परीक्षा की तैयारी करते समय एक संपूर्ण रणनीति बनाना अत्यंत आवश्यक है। इस रणनीति में विषयों की प्राथमिकता, अध्ययन के लिए समय, और रिवीजन का समय सभी को शामिल करना चाहिए। मेरी व्यक्तिगत सलाह है कि पहले उन विषयों पर ध्यान दें जिनमें आपको सबसे अधिक कठिनाई होती है। इसके बाद, अन्य विषयों पर आगे बढ़ें। मैंने अपने छात्रों को कहा है कि वे अपने कमजोर क्षेत्रों पर काम करें, क्योंकि इससे उन्हें मजबूती मिलेगी।
इसके अलावा, समय प्रबंधन एक महत्वपूर्ण तत्व है। CTET परीक्षा के लिए अपने दैनिक कार्यक्रम को बनाना और उसमें समय देना सबसे आवश्यक है। अगर आप एक टेबल बनाते हैं जिसमें आपके लिए पढ़ाई का समय निर्धारित हो, तो इससे आपको अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद मिलेगी।
CTET की तैयारी के लिए एक मासिक अध्ययन योजना बनाना महत्वपूर्ण है। हर महीने, आपको अपने लक्ष्यों को निर्धारित करना चाहिए और यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आप उन्हें समय पर पूरा करें। उदाहरण के लिए, पहले महीने में NEP 2020 और CDP से संबंधित मुख्य अवधारणाओं को कवर करें। दूसरे महीने में, आप विभिन्न विधियों और उनके लाभों का अध्ययन कर सकते हैं। मैंने अपनी कक्षाओं में देखा है कि ऐसा करने से छात्र अधिक व्यवस्थित और केंद्रित होते हैं।
पिछले साल के प्रश्न पत्रों का नियमित अभ्यास करना भी जरूरी है। इससे आपको यह समझने में मदद मिलती है कि परीक्षा में किस प्रकार के प्रश्न आते हैं। मैंने देखा है कि छात्र जो नियमित अभ्यास करते हैं, वे अधिक आत्मविश्वासी होते हैं।
CTET परीक्षा में विभिन्न विषयों का अंक भार योजना बनाते समय ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। विभिन्न विषयों के लिए मार्क्स की वितरण योजना को समझना आवश्यक है। मैंने अनुभव किया है कि गणित और हिंदी जैसे विषयों की तैयारी करते समय अंक वितरण पर ध्यान केंद्रित करना सहायक होता है। इससे छात्र अधिक प्रभावी ढंग से अपनी तैयारी कर सकते हैं।
इसमें विषयों का समुचित विभाजन तथा उनकी कठिनाई स्तर का ध्यान रखना आवश्यक है। इससे छात्र उन विषयों पर अधिक ध्यान केंद्रित कर पाते हैं जिनमें उन्हें अधिक अंक प्राप्त करने की आवश्यकता होती है।
CTET परीक्षा की तैयारी के लिए, कुछ प्रमुख विषयों की पहचान करना आवश्यक है। इनमें NEP 2020, सीडीपी, शिक्षा मनोविज्ञान, और शिक्षण विधियाँ शामिल हैं। मैंने पाया है कि इन विषयों पर ध्यान केंद्रित करने से छात्रों को अधिक प्रगति होती है। यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि आप इन विषयों को अच्छे से समझें, क्योंकि ये परीक्षा में महत्वपूर्ण हैं।
CTET परीक्षा की तैयारी के लिए कुछ बेहतरीन किताबें हैं, जैसे कि NCERT की किताबें, जो आधारभूत ज्ञान प्रदान करती हैं। इसके अलावा, अन्य प्रकाशनों की किताबें भी हो सकती हैं जो विशेष रूप से CTET के लिए तैयार की गई हैं। मैंने अपने छात्रों को सलाह दी है कि वे NCERT की किताबों के अलावा अद्यतन पुस्तकें भी पढ़ें, ताकि उनके ज्ञान का स्तर और मजबूत हो सके।
अधिकतर छात्र ये सवाल उठाते हैं कि कौन सी किताब सबसे बेहतर है। तो मेरा सुझाव है कि NCERT के साथ-साथ, कुछ अभ्यास पुस्तकों का प्रयोग करें जो पिछले वर्षों के प्रश्नों का संग्रह करती हैं। ऐसा करने से आपको परीक्षा के पैटर्न को समझने में मदद मिलेगी।
CTET परीक्षा की तैयारी में कोचिंग और आत्म-अध्ययन के बीच का चुनाव एक महत्वपूर्ण निर्णय होता है। बहुत से छात्र सोचते हैं कि कोचिंग से वे बेहतर तरीके से तैयार होंगे। लेकिन मैं विश्वास दिलाना चाहता हूँ कि आत्म-अध्ययन भी उतना ही प्रभावी हो सकता है। मैंने देखा है कि जो छात्र आत्म-अध्ययन करते हैं, वे अक्सर अपनी गति से अध्ययन कर पाते हैं और अधिक आत्म-विश्वास विकसित करते हैं।
इसलिए, यदि आप कोचिंग का चयन कर रहे हैं, तो सुनिश्चित करें कि आपको सही मार्गदर्शन मिल रहा है। और अगर आप आत्म-अध्ययन कर रहे हैं, तो नियमित रिवीजन और अभ्यास करना न भूलें।
CTET परीक्षा की तैयारी में समय प्रबंधन बहुत महत्वपूर्ण है। छात्रों को उचित समय पर पढ़ाई करने की आदत डालनी चाहिए। मैंने पाया है कि जब छात्र अपने दैनिक कार्यक्रम को अच्छी तरह से सेट करते हैं तो वे अधिक प्रभावी ढंग से अध्ययन कर पाते हैं।
एक तरीका यह है कि आप अपने समय का एक तालिका बनाएं, जिसमें पढ़ाई, आराम और मनोरंजन का समुचित समय निर्धारित हो। अगर आप सही समय पर पढ़ाई करते हैं, तो आप अपने लक्ष्यों को आसानी से प्राप्त कर सकते हैं।
CTET परीक्षा के अंतिम 30 दिनों में रिवीजन सबसे महत्वपूर्ण होता है। इस समय पर, छात्रों को अपनी सभी सामग्री को पुनः देखना और महत्वपूर्ण बिंदुओं को समझना चाहिए। मैंने देखा है कि बहुत से छात्र अंतिम समय में घबराते हैं, लेकिन सही रिवीजन रणनीति के माध्यम से आप आत्म-विश्वास के साथ परीक्षा दे सकते हैं।
इस दौरान, पिछले साल के प्रश्न पत्रों का अध्ययन करना भी महत्वपूर्ण है। इससे आपको प्रश्नों के प्रारूप को समझने में मदद मिलेगी और आप परीक्षा में सामना करने के लिए बेहतर ढंग से तैयार रहेंगे।